“云梯”深处，心手相连。2024年8月，中国海洋大学马克思主义学院“云南边境地区少数民族青少年交流交往交融外培”暑期社会实践团（以下简称“实践团”）师生一行赴云南省红河州绿春县开展调研交流活动。该项目被列为全国重点实践团队，依托中国海洋大学“乡村振兴”研究专项，为进一步铸牢中华民族共同体意识、推进各族青少年交往交流交融，贡献海大马院学子的青春力量。
一、聚焦关键问题：兴边富民正当时民族团结谱新篇
靓丽醒目的哈尼服饰、特色显著的山地民居、火爆“出圈”的长街古宴……在绿春县，随处皆可感受到浓郁的民族风情。围绕“民族团结”主题，实践团第一站便走进绿春县民族宗教局开展调研座谈。民族宗教局李春林副局长首先为大家介绍了绿春县少数民族分布的基本情况，双方围绕哈尼族民族文化传承保护、少数民族边境地区经济社会发展情况以及《关于实施各族青少年交流计划的意见》贯彻落实情况等开展座谈交流。实践团成员了解到以哈尼族为代表的边境居民的生活状况、民族文化特色，充分感受到边境居民守边稳边固边的艰辛与光荣，为更好地开展民族性与现代性关系研究采集到丰富的一线素材。
随后，实践团走进绿春县乡村振兴局，与钟良副局长进一步交流该县乡村振兴成绩实效、东西部协作项目进展、农文旅产业经济发展概况、青年人才助力乡村振兴等问题。在听取了绿春县现代化边境幸福村蝶变、乡村振兴示范村建设实效的报告后，了解到当地发展仍面临着交通不便、用地资源紧张等痛难点问题。通过交流，实践团成员深刻体会到问题的严峻性和紧迫性，真切感受到当地对推动经济高质量发展的殷切期望。成员们将坚持问题导向，结合实地调研所得，以高质量研究报告为绿春县可持续发展提供可行性对策，助力绿春兴边富民、激发乡村振兴内生动力。
二、探索发展路径：教育帮扶共聚力人才招引促振兴
乡村振兴，教育先行。围绕青少年教育问题，实践团走进绿春县教育体育局开展座谈。在详细听取陈立福副局长介绍近年来绿春县各级各类学校的建设成果、管理经验、发展瓶颈后，实践团成员真切感受到要实现人才高质量发展，必须要推动跨省域教育资源共享，进一步将“送出去”与“请进来”相结合，增加绿春县青年教师与区域协同帮扶的各级院校跟岗学习交流机会，丰富少数民族青少年研学实践活动形式，帮助绿春师生教学双长、开阔思路、提升视野，在大力促进教育公平的同时，助力绿春县青少年走出大山、成长成才。
此外，实践团成员还走进绿春县人力资源和社会保障局，深入调研当地就业现状以及人力资源流动等情况。朱艳春副局长介绍，通过“岗位+技能+劳动力+就业”培训模式、“点对点输送”转移就业活动等，绿春县人社局为县青年劳动力提供了广阔的就业机会，有效改善当地人民收入水平，但与此同时，青年务工人员外流严重、边境地区“空心化”等问题也日益显现。实践团成员纷纷建言献策，认为应进一步提升就地就近就业组织化程度，因地制宜推动乡村产业发展，组织劳动力就业技能培训，利用“乡情纽带”“资源优势”吸引人才回归，为县域经济和社会发展注入人才力量、汇聚人力资源。
三、深入文化腹地：千年文化传薪火民族风情绽光彩
绿春，因境内“绿水青山 四季如春”而得名，整座县城沿一条主干道坐落在山脉顶部，仿佛悬浮在云端之上，其优美的生态景观与当地丰富多彩的民族风俗文化交相辉映，潜藏着无尽魅力与勃勃生机。
为进一步感受绿春当地人文之韵，实践团一行来到绿春县博物馆，深入探索哈尼族先人的生产生活方式，并沉浸式体验千年农耕文化，感受历史的深邃与民族文化的美好。绿春县博物馆是研究哈尼族传统文化为主的综合性博物馆，也是云南省首个以哈尼族文化为主的博物馆，在博物馆里，实践团深刻感受到国家级非物质文化遗产《都玛简收》作为绿春传统民间文学的独特文化魅力，体会到哈尼族特有的音乐舞蹈服饰的深厚文化底蕴。从迁徙历史到生产工具，再到独特的服饰和动人的歌舞，每件文物仿佛都“诉说”着哈尼族的过去，团队成员们通过与文物“对话”窥见历史真相，了解民族史诗，进而从哈尼文化历史长河中汲取民族团结力量。
茶产业是绿春县的重点主导产业，为探寻绿春“茶马古道”文化、了解承载哈尼族民族风情的圣地，实践团成员登上阿倮欧滨，在感受原始森林景观的同时寻迹野生古茶树群落。据了解，阿倮欧滨规划围绕哈尼族的《都玛简收》神话传说，全面体现着其历史宗教、狩猎农耕等古老优秀的文化，是一个集生态型、文化型、旅游型为一体的公益性公园。在云海幻境中，实践团成员沿着曲折蜿蜒的古茶路，“打卡”玛玉特大叶种茶古茶树保护点以及情歌谷、樱花林等充满哈尼民族风情的文化景点，从千年前哈尼族的历史足迹中体悟民族团结进步的力量。
四、点亮希望之光：山海相连沐童心送教下乡见真情
实践团最后一站走进绿春县大兴小学，联合海大研究生支教团开展“拥抱蓝色海洋”主题送教下乡活动。
团队成员阚昊和王雅萍作为中国海洋大学青年马克思主义者宣讲团骨干成员，分别带来了“浩海求索是，谋海济国功”和“百年忆史厚德，笃志勤学致远”的主题宣讲，向学生们深入浅出地介绍了习近平总书记关于海洋强国的重要论述，讲述了百年海大与时代同呼吸、与祖国共命运的峥嵘之路，引导从小生活在边境内陆地区的哈尼族学生提升海洋意识，勉励学生们发奋学习，走出大山，用自身所学建设家乡。
在课堂上，实践团成员寓教于乐，异彩纷呈的海洋图片展示与生动形象的现实案例讲解相映成趣，同时成员们积极与学生互动，向大兴小学学生们发放中国海洋大学明信片、贴纸等文创产品，调动了学生们主动参与课堂的积极性，营造了活泼有趣的课堂氛围。
山海相拥，携手前行。实践团成员们秉承“海纳百川，取则行远”的校训精神，在启润童心的同时，为推动铸牢中华民族共同体意识、促进民族间青少年交往交流交融奉献青春力量，践行新时代海大青年的使命与担当。
习近平总书记指出，交往交流交融，是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路。此次实践团之行，成员们用脚步丈量边境少数民族地区，将党的创新理论播撒在绿春大山深处。未来，实践团将始终坚持知行合一，以实际行动共绘民族团结与发展的壮丽画卷。
通讯员：绿春暑期社会实践团队
